Para onde foi o verão?!
Os últimos anos têm sido tudo menos comuns, e envolver sua cabeça em um novo ano letivo pode ser… muito. É importante reservar um tempo para olhar para trás no ano passado, reconhecer os desafios enfrentados e as lições aprendidas e incorporar essas experiências na preparação para esta temporada de volta às aulas. E a integrante do DEN Melinda McCleskey fez exatamente isso.
Olhando para trás
Os maiores desafios que enfrentei no ano letivo passado estavam relacionados às muitas incógnitas de como eu estaria ensinando meus alunos em relação à pandemia. Sendo um professor de enriquecimento superdotado, ensino uma pequena população de alunos identificados como superdotados e alguns alunos identificados como duas vezes excepcionais (alunos com autismo e/ou TDAH e superdotação). Muitos de meus alunos com dupla excepcionalidade se beneficiam de mais do que apenas instrução acadêmica.
Iniciamos o ano letivo com todas as precauções de segurança, embora ainda tivéssemos ensino presencial, mas totalmente mascarados e com interações limitadas. Fui desafiado a projetar e incorporar lições que incentivassem a colaboração por meio do aprendizado baseado em projetos. Mas isso também precisava ser realizado com distanciamento social e flexibilidade do aprendizado digital para alunos em quarentena.
Superando desafios e mudanças
A chave para enfrentar esses desafios foi ouvir ativamente meus alunos e suas famílias enquanto eles compartilhavam preocupações e objetivos. Como seu talentoso professor, trabalhei para estabelecer um espaço seguro para aprendizado socioemocional para ajudar esses alunos a se sentirem à vontade para compartilhar suas lutas com seus colegas e trabalhar juntos para desenvolver soluções e maneiras saudáveis de construir sua autoconfiança tanto no ambiente para superdotados quanto na sala de aula common.
Meus alunos, suas famílias e eu trabalhamos juntos para criar soluções positivas para atender às necessidades dos alunos tanto dentro e fora da sala de aula. Por mais difícil que tenha sido a pandemia, ela realmente me ajudou a construir relacionamentos com as famílias dos meus alunos porque estávamos em contato constante uns com os outros.
Para a frente e para cima!
Este ano letivo, estou ansioso para continuar a promover o positivo, SEL impactante e incentivar meus alunos a fazer conexões com o mundo actual, como desenvolver habilidades de alfabetização financeira por meio de Recursos fin-lit e atividades adaptáveis do DE e participando O jogo do mercado de ações. Também estou ansioso para continuar a construir conexões familiares e comunitárias positivas com meus alunos e suas famílias à medida que embarcamos em um novo ano letivo – um ano em que temos a capacidade de as famílias mais uma vez visitarem os alunos no campus e compartilharem suas experiências de aprendizado com suas famílias em primeira mão.
Sobre o autor
Melinda McCleskey, M.Edé um professor Superdotado e Talentoso (TAG) para Galvez Major, Lake Elementary e Bullion Major em Louisiana, bem como um membro valioso de nossa Comunidade DEN. Mindy também é Conselheira de Líderes de Professores e Associada Costeira do Departamento de Educação da Louisiana e gosta de colaborar com professores de todo o estado. Leia mais >
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